英単語が覚えられない子の意外な共通点

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今回は、英語学習の中でもとても重要な「英単語」についてお話しします。

神奈川県の公立高校入試では、まず英文が読めるようになることが何よりも重要です。

文法問題や英作文の問題もありますが、読解問題が大きな比重を占めています。

大学入試も同様で、リーディングが問題の中心になっているところが多いです。

そのため、英単語の意味が瞬時にわかることが最も重要な力になります。

覚えられない原因は「日本語」にあることも

中学生を見ていると、「英単語が覚えられない」という声はとても多いです。

ただ、指導していて感じるのは、そもそも日本語の語彙が少ないというケースも少なくありません。

例えば、授業でこんな単語を扱いました。

「endanger（危険にさらす）」

この中の「danger」は「危険」という意味ですが、「dangerous（デンジャラス）」という言葉は知っている人が多いと思います。

そこから派生すれば、この単語の意味をとらえるのは容易になります。

ただ実際には、「デンジャラス」という言葉自体を知らない生徒もいます。

日本語には、英語由来の単語がそのまま用いられているものも多くあります。

新しく登場する英単語も、実は外来語として身近になっているケースがあったりするのですが、そもそもの語彙力が低い子どもはそれすらも分からないのです。

語彙は「勉強」だけでは増えない

では、どうすれば語彙は増えるのでしょうか。

これは単語帳だけでは難しく、日常の中でいろいろな言葉に触れることが大切です。

例えば、本を読んだり、テレビやニュースを見たり、人と会話したりといった経験の積み重ねです。

最近は動画やSNSで情報を得る人も多いですが、SNSはアルゴリズムの影響で、同じような内容ばかり表示されるという特徴があります。

つまり、知らない言葉に出会う機会が少なく、幅広い語彙を身に付けるのは難しいと思います。

語彙力は、何も勉強のためだけではありません。

・文章を理解する力

・人の話を正しく受け取る力

・自分の考えを表現する力

こういったすべての土台になります。

言ってしまえば、教養や一般常識に近いものです。

最後に

英単語を覚えることは大切です。

ただ、その前提として日本語の語彙を増やすことも同じくらい重要です。

いろいろな言葉に触れ、少しずつでも語彙を増やしていくことが、結果的に英語の力にもつながっていきます。

日々の勉強に加えて、「言葉に触れる機会」も意識してみてください。